根据我国改革开放和经济发展对小学教育的要求，1986年，我校在全省率先开设了英语课，1998年，除了在全校所有班级普及外，又参加了与加拿大多伦多教育学院合作的科研实验项目——英语浸入式教学研究实验。该实验是全国首创，在陕师大教育系、西安外院有关专家、教授为课题组成员的课题组指导下进行。实验借鉴了加拿大“法语浸入式”的成功经验，在中国的部分小学，从一年级起对学生进行“英语浸入式”的教学研究实验。“浸入式”的含义就是浸泡使渗透，即为儿童创造出一种不用汉语作中介的纯英语的教学环境，它要求参加实验的教师必须始终以英语面对学生，不用汉语中介，且以英语教授小学的部分课程，如：音乐、体育、美术、自然、思品、活动、社会等课。学生“浸泡”在这个英语环境中，耳濡目染，从而达到培养学生用英语交际和思维的习惯。

目前，实验班数已增至13个，参加实验学生已达780余人。承担实验任务的12名教师均为大学英语专业毕业生，其中有四名具有本科学历。实验学科涉及体育、音乐、美术、思品、自然、活动、活动等，周课时为9节。通过跟踪测试，观察分析，对比考评，发现实验班的学生思维敏捷，活泼大方，善于表现自己和与人交流，集体荣誉感强：对英语学习充满兴趣，语音纯正，发音准确、漂亮，语感好，能用英语进行灵活的对话，能与外宾顺利地进行会话交流，能进行看图说话，看图写话，英语阅读和作文等，并掌握了一定的语法知识，单词量已达1200个左右，词汇范围涉及家庭、设计、学具、动植物、食物、交通工具、国家、职业、体育运动、天文气象、公共建筑、学校教育、时间等，由最初的名词、动词扩展到形容词、副词、代词、介词等。学生已完全适应了纯英语浸入式的教学环境，六年级学生已基本达到新课程标准规定的小学毕业应达到的英语二级水平，且部分学生英语水平已超出此项标准。